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專碩和學(xué)碩哪個(gè)好?

15125         2022-04-08    奧鵬考研

  專業(yè)學(xué)位是隨著現(xiàn)代科技與社會(huì)的快速發(fā)展,針對(duì)社會(huì)特定職業(yè)領(lǐng)域的需要,培養(yǎng)具有較強(qiáng)的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)、能夠創(chuàng)造性地從事實(shí)際工作的高層次應(yīng)用型專門(mén)人才而設(shè)置的一種學(xué)位類型。那么專研和學(xué)研的區(qū)別是什么?

  專研和學(xué)研的區(qū)別在于培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方式、報(bào)考條件、招生專業(yè)、調(diào)劑要求、入學(xué)難度、學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)制、導(dǎo)師制度、學(xué)位論文、讀博方式的不同??茨阕⒅貙W(xué)術(shù)還是實(shí)踐,各有各的好。

  專研和學(xué)研的區(qū)別解析

  一、培養(yǎng)目標(biāo)不同

  專業(yè)碩士與學(xué)術(shù)碩士處于同一層次,培養(yǎng)規(guī)格各有側(cè)重,在培養(yǎng)目標(biāo)上有明顯差異。

  專業(yè)碩士教育的突出特點(diǎn)是學(xué)術(shù)性與職業(yè)性緊密結(jié)合,獲得專業(yè)學(xué)位的人,主要不是從事學(xué)術(shù)研究,而是從事具有明顯職業(yè)背景的工作,如工程師、醫(yī)師、教師、律師、會(huì)計(jì)師等。這是一種以專業(yè)實(shí)踐為導(dǎo)向,重視實(shí)踐和應(yīng)用,培養(yǎng)在專業(yè)和專門(mén)技術(shù)上受到正規(guī)的、高水平訓(xùn)練的高層次人才的培養(yǎng)方式。

  學(xué)術(shù)碩士按學(xué)科設(shè)立,其以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向,偏重理論和研究,培養(yǎng)大學(xué)教師和科研機(jī)構(gòu)的研究人員。

  二、培養(yǎng)方式不同

  專業(yè)碩士課程設(shè)置以實(shí)際應(yīng)用為導(dǎo)向,以職業(yè)需求為目標(biāo),以綜合素養(yǎng)和應(yīng)用知識(shí)與能力的提高為核心。教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)理論性與應(yīng)用性課程的有機(jī)結(jié)合,突出案例分析和實(shí)踐研究;教學(xué)過(guò)程重視運(yùn)用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)研究、模擬訓(xùn)練等方法;注重培養(yǎng)學(xué)生研究實(shí)踐問(wèn)題的意識(shí)和能力。在具體的學(xué)習(xí)過(guò)程中,要求有為期至少半年的實(shí)踐環(huán)節(jié),實(shí)踐學(xué)分比重較學(xué)術(shù)學(xué)位更大。

  學(xué)術(shù)碩士的課程設(shè)置側(cè)重于加強(qiáng)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí),重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究創(chuàng)新工作的能力和素質(zhì)。

  三、報(bào)考條件不同

  專業(yè)碩士,部分專業(yè)報(bào)考要求和學(xué)術(shù)碩士相同,但其中的工商管理、公共管理、工程管理、旅游管理、工程碩士中的項(xiàng)目管理、教育碩士中的教育管理、體育碩士中的競(jìng)賽組織專業(yè),報(bào)考條件為:大學(xué)本科畢業(yè)后有3年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員;或獲得國(guó)家承認(rèn)的高職高專畢業(yè)學(xué)歷后,有5年以上工作經(jīng)驗(yàn),達(dá)到與大學(xué)本科畢業(yè)生同等學(xué)力的人員;或已獲碩士學(xué)位或博士學(xué)位并有2年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員。

  學(xué)術(shù)碩士報(bào)考條件為:國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的應(yīng)屆本科畢業(yè)生(含普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高等學(xué)歷教育應(yīng)屆本科畢業(yè)生)及和網(wǎng)絡(luò)教育屆時(shí)可畢業(yè)本科生,錄取當(dāng)年9月1日前須取得國(guó)家承認(rèn)的本科畢業(yè)證書(shū);具有國(guó)家承認(rèn)的大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷的人員;獲得國(guó)家承認(rèn)的高職高專畢業(yè)學(xué)歷后滿2年(從畢業(yè)后到錄取當(dāng)年9月1日,下同)或2年以上的,以及國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的本科結(jié)業(yè)生,符合招生單位根據(jù)本單位的培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)考生提出的具體學(xué)業(yè)要求的人員,按本科畢業(yè)生同等學(xué)力身份報(bào)考;已獲碩士、博士學(xué)位的人員。

  四、招生專業(yè)不同

  專業(yè)碩士,招生專業(yè)比較有針對(duì)性,僅包括金融、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)、稅務(wù)、國(guó)際商務(wù)、保險(xiǎn)、資產(chǎn)評(píng)估、審計(jì)、法律、社會(huì)工作、警務(wù)、教育、體育、漢語(yǔ)國(guó)際教育、應(yīng)用心理、翻譯、新聞與傳播、出版、文物與博物館、建筑學(xué)、工程、城市規(guī)劃、農(nóng)業(yè)推廣、獸醫(yī)、風(fēng)景園林、林業(yè)、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生、護(hù)理、藥學(xué)、中藥學(xué)、中醫(yī)、軍事、工商管理、公共管理、會(huì)計(jì)、旅游管理、圖書(shū)情報(bào)、工程管理、藝術(shù)等,共計(jì)40個(gè)專業(yè)。

  學(xué)術(shù)碩士,招生專業(yè)包括哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、軍事學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)13大學(xué)科,及其下設(shè)的一級(jí)學(xué)科、二級(jí)學(xué)科,涵蓋所有的專業(yè)方向。

  五、調(diào)劑要求不同

  考生調(diào)劑基本條件,初試科目與調(diào)入專業(yè)初試科目相同或相近,其中統(tǒng)考科目原則上應(yīng)相同。學(xué)碩的考試科目一般可以涵蓋專碩的初試科目或者達(dá)到專碩的考試難度,因此調(diào)劑一般為學(xué)碩向?qū)4T調(diào)劑。專碩的考試科目和考試難度決定了它幾乎沒(méi)有調(diào)劑到學(xué)碩的可能性。即,學(xué)術(shù)碩士可以調(diào)劑到專業(yè)碩士,但專業(yè)碩士不能調(diào)劑到學(xué)術(shù)碩士。

  但要注意臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)碩士則相反。報(bào)考臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)碩士研究生的考生可按相關(guān)政策調(diào)劑到其他專業(yè),報(bào)考其他專業(yè)(含醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位)的考生不可調(diào)劑到臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)學(xué)位。

  六、入學(xué)難度不同

  對(duì)于大部分專業(yè)來(lái)說(shuō),專業(yè)碩士較學(xué)術(shù)碩士難度略低。專業(yè)碩士公共課英語(yǔ)科目多考英語(yǔ)二,難度相對(duì)較小;學(xué)術(shù)碩士公共課英語(yǔ)科目考英語(yǔ)一,難度比較大。專業(yè)碩士多數(shù)不考公共課數(shù)學(xué)科目或考數(shù)學(xué)三、經(jīng)濟(jì)類聯(lián)考綜合能力,難度相對(duì)較小;學(xué)術(shù)碩士公共課數(shù)學(xué)科目考數(shù)學(xué)一、數(shù)學(xué)二、數(shù)學(xué)三、數(shù)學(xué)(農(nóng))或招生單位自命題理學(xué)數(shù)學(xué),難度較大。

  七、學(xué)制不同

  具體表現(xiàn)為,專業(yè)碩士學(xué)制一般為2-3年,學(xué)術(shù)碩士學(xué)制一般為3年。具體情況依各招生單位當(dāng)年政策為準(zhǔn)。

  八、學(xué)位論文不同

  專業(yè)碩士的論文,必須強(qiáng)化應(yīng)用導(dǎo)向,形式可多種多樣。鼓勵(lì)采用調(diào)研報(bào)告、規(guī)劃設(shè)計(jì)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、案例分析、項(xiàng)目管理、文學(xué)藝術(shù)作品等多種形式。

  學(xué)術(shù)碩士的學(xué)位論文,強(qiáng)調(diào)科學(xué)理論研究與原創(chuàng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新,形式相對(duì)傳統(tǒng),一般為學(xué)術(shù)性論文。

專碩和學(xué)碩哪個(gè)好?

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