當(dāng)下社會(huì)，光有工作經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，很多公司在招聘相應(yīng)的職位時(shí)，都有一定的學(xué)歷要求，大專(zhuān)、本科、研究生甚至博士，學(xué)歷文憑已逐漸成為工作的敲門(mén)磚。

網(wǎng)絡(luò)教育也稱(chēng)為遠(yuǎn)程教育，遠(yuǎn)程教育是適合工作繁忙的在職人士報(bào)讀的。這主要是因?yàn)檫h(yuǎn)程教育對(duì)于工作繁忙的在職人士而言有著其他兩種教育方式所不能比擬的優(yōu)勢(shì)。

1、突破時(shí)空限制。網(wǎng)絡(luò)教育真正突破了學(xué)習(xí)時(shí)空的局限，任何一位學(xué)員，可以在任何有條件的地點(diǎn)，按自己擬定的學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)任一門(mén)課程，而且可以從課程的任何一個(gè)章節(jié)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、走向終身教育。在以信息技術(shù)為核心的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)習(xí)成為生存的必備條件，學(xué)校內(nèi)的學(xué)習(xí)屬于就業(yè)前的“職前教育”。隨著科技的進(jìn)步，人們就業(yè)后還需要不斷進(jìn)行“職后教育”。今后的教育不再是一次性的學(xué)校教育，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是實(shí)現(xiàn)終身教育的佳手段，并將有助于建立起一種滿足終生學(xué)習(xí)要求的教育服務(wù)體系。

3、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。利用計(jì)算機(jī)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，可以虛擬地建立起與真實(shí)環(huán)境相近的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，提供虛擬的動(dòng)手活動(dòng)，語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，以及模擬各種實(shí)驗(yàn)、實(shí)操等，能夠“足不出戶”便可前往博物館、科技中心、教學(xué)課堂或工廠參加“實(shí)際的”現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操，接受情景教學(xué)。

4、更有效地利用教學(xué)資源。各種教育資源通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)距離傳輸，超越校園范圍。從事網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)?？梢猿浞职l(fā)揮自己的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，組織的教師制作網(wǎng)絡(luò)課件，把多年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和新的教學(xué)成果通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)傳送到四面八方，在擴(kuò)大教育規(guī)模的同時(shí)，仍然讓所有學(xué)員受到同等的高質(zhì)量教育。

那么網(wǎng)絡(luò)教育這么好，它的收費(fèi)是怎么樣呢？

小編就以奧鵬教育為例，奧鵬教育是國(guó)內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)教育網(wǎng)站，和國(guó)內(nèi)大多數(shù)的高校都有聯(lián)系。非常具有權(quán)威性。

奧鵬教育的中國(guó)傳媒大學(xué)本科學(xué)費(fèi)情況是：高起專(zhuān)或?qū)Ｉ镜脑?，大概的費(fèi)用是6000-9000（北上廣深會(huì)高一些），高起本費(fèi)用會(huì)高一些，都是分三期付款的。藝術(shù)類(lèi)或醫(yī)學(xué)類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，費(fèi)用可能會(huì)高一些。

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